Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Арзаманов, Ф.Г. - К концепции музыкально-исполнительской деятельности (проблемы учебного плана и квалификации дипло...
Арзаманов, Ф.Г. - К концепции музыкально-исполнительской деятельности (проблемы учебного плана и квалификации дипло...

Книга (аналит. описание)
Автор: Арзаманов, Ф.Г.
Аспекты подготовки пианиста в музыкальном вузе: К концепции музыкально-исполнительской деятельности (проблемы учебного плана и квалификации дипло...
2000 г.
ISBN отсутствует
Автор: Арзаманов, Ф.Г.
Аспекты подготовки пианиста в музыкальном вузе: К концепции музыкально-исполнительской деятельности (проблемы учебного плана и квалификации дипло...
2000 г.
ISBN отсутствует
Книга (аналит. описание)
85.310.7
Арзаманов, Ф.Г.
К концепции музыкально-исполнительской деятельности (проблемы учебного плана и квалификации дипломника-пианиста) / Ф.Г. Арзаманов. – 2000 // Аспекты подготовки пианиста в музыкальном вузе : Сборник трудов. Выпуск 141 / редактор-составитель А.В. Малинковская, Б.Л. Кременштейн. – Москва : Издательство "Российская академия музыки имени Гнесиных", 2000. – с. 18-23. – Текст : непосредственный. – На рус. яз.
В центре внимания автора — асафьевская триада: композитор — исполнитель — слушатель. В статье доказывается необходимость объединения важнейших сторон концепции образования пианиста-исполнителя: совершенствования учебного плана; проверки той реальной пользы, которую получает будущий специалист в стенах вуза; цели обучения, которую автор видит как воспитание интерпретатора. Совокупность этих направлений поможет приблизиться к условиям реальной практической деятельности будущего музыканта-исполнителя.
ББК 85.310.7
А80
85.310.7
общий = Музыкальное образование и педагогика
85.310.7
Арзаманов, Ф.Г.
К концепции музыкально-исполнительской деятельности (проблемы учебного плана и квалификации дипломника-пианиста) / Ф.Г. Арзаманов. – 2000 // Аспекты подготовки пианиста в музыкальном вузе : Сборник трудов. Выпуск 141 / редактор-составитель А.В. Малинковская, Б.Л. Кременштейн. – Москва : Издательство "Российская академия музыки имени Гнесиных", 2000. – с. 18-23. – Текст : непосредственный. – На рус. яз.
В центре внимания автора — асафьевская триада: композитор — исполнитель — слушатель. В статье доказывается необходимость объединения важнейших сторон концепции образования пианиста-исполнителя: совершенствования учебного плана; проверки той реальной пользы, которую получает будущий специалист в стенах вуза; цели обучения, которую автор видит как воспитание интерпретатора. Совокупность этих направлений поможет приблизиться к условиям реальной практической деятельности будущего музыканта-исполнителя.
ББК 85.310.7
А80
85.310.7
общий = Музыкальное образование и педагогика
На полку